Психология — статьи и консультации
no no no
 

Помогите пожалуйста написать рецензию на книгу Гиппенрейтер Ю. Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так?
01.01.2001

  • Посоветуйте! Подскажите пожалуйста, умную книгу для подростков мне 13 лет

  • Из книги Крапивина “Мальчик со шпагой”. Назовите книгу которую назвал Алексей Борисович?


  • Помогите пожалуйста написать рецензию на книгу Гиппенрейтер Ю. Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так?

    • я прочитала в своё время с большим удовольствием. Над ней много копий сломано - кто-то советует её как панацею от всех бед, кто-то высмеивает как абсолютно бесполезную, я же считаю, что она весьма и весьма полезна, но разумеется, не должна возводиться в абсолют. Как и большинство книг о психологии и отношениях, должна быть осознана, а все её идеи - переработаны и использованы с умом, а не тупо "по схеме".

      Когда же я совершенно случайно увидела в продаже продолжение, то купила с жадностью и тут же прочитала. И поначалу совершенно разочаровалась.

      Показалось, что книга совершенно необязательная, практически не содержит новых мыслей, перепевает идеи первой книги, только более расплывчато как-то что ли. Очень много длинных цитат из литературных произведений, мемуаров и других книг. Флоренский и Звонкин, Выготский и Цветаева, Чехов и Ле Шан, Эриксон и Нилл.. . Поначалу кажется, что мыслей самой Юлии Борисовны в книге и вовсе нету - только пересказ чужих произведений.

      А потом, когда книга была дочитана, я подумала другое. Нет, не лишняя, не необязательная - важная всё-таки книга. Только назначение у неё другое. Это не инструмент, не алгоритм, не инструкция - это что-то вроде доброго светильника. Сгусток позитива, обещание, что всё не безнадёжно, что из любой ситуации есть выход, надо только захотеть его найти. Её надо читать не для того, чтобы чему-то научиться, а для того, чтобы получить вдохновение на поиски собственного пути.

      Тёплое, очень тёплое ощущение от прочтения. Как и первую книгу, советую всем родителям. Никаких готовых рецептов - но очень важно для осмысленного отношения к детям.

      +4 поделиться ссылка jnozzz написала рецензию на книгу
      Гиппенрейтер Ю. Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так?

      3
      16 августа 2010 г. , 21:14
      В отличие от предыдущей книги Ю. Б. Гиппенрейтер с той же тематикой ("Как общаться с ребенком") книга "Продолжать общаться с ребенком. Так? " разочаровала. Может быть, причина в том, что между этими двумя книгами я читала Дольто, и отношение в книге у Дольто и у Гиппенрейтер - обе женщины и обе вырастили детей - очень разные. После подхода Дольто методы Гиппернейтер показались подавляющими, а сама книга - перегруженной примерами. Насколько я понимаю, она и задумывалась как некоторый "довесок" к книге
      "Как общаться с ребенком", чтобы лучше раскрыть и дополнить последнюю. Эта задача, похоже, автору удалась. А вот самостоятельного произведения не получилось. Читать до книги "Как общаться с ребенком? " вряд ли уместно.

      +4 поделиться ссылка UmiGame написала рецензию на книгу
      Юлия ГиппенрейтерПродолжаем общаться с ребенком. Так?

      4
      20 мая 2011 г. , 12:50
      Ничего нового для себя не открыла, но не потому, что мегасупермать и гипермегапедагог, а потому что Юлия Борисовна продолжает закреплять пройденное (теме активного слушания отведена значительная часть книги) . В весьма ненавязчивой форме, надо сказать, хоть и перегружает примерами. примеры, в свою очередь, приятны и приводятся из книг серии ЖЗЛ, очевидно. А вообще сиквелл выглядит как естественное коммерческое продолжение уже накатанной темы.

      В любом случае, must-read для общего развития и прочей эрудиции.

      +2 поделиться ссылка Marimedik написала рецензию на книгу
      Гиппенрейтер Ю. Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так?

      5
      18 декабря 2010 г. , 22:59
      Как и положено продолжению, в данной книге рассматриваются "трудные случаи", и говориться о том, что делать, если вы упустили момент, когда первая книга могла ещё помочь.

    Вас заинтересует

  • Посоветуйте! Подскажите пожалуйста, умную книгу для подростков мне 13 лет

  • Из книги Крапивина “Мальчик со шпагой”. Назовите книгу которую назвал Алексей Борисович?



  • Последние новости


    Интервьюирование Консультирование Психотерапия. Часть 2

    Наиболее подробно на этом вопросе останавливаются П. П. Горностай, С. В. Васьковская, Которые пишут: «Консультирование – одна из форм оказания человеку профессиональной психологической помощи …По характеру оказания помощи консультирование наиболее близко к психотерапии. Кое кто из специалистов вообще не проводит между ними четкой границы, считая консультирование сокращенным или упрощенным вариантом психотерапии. Однако мы придерживаемся мнения, что консультирование имеет право на самостоятельное существование как отдел...
    Читать далее »

    Становление практической психологии и характер задач, решаемых ею на каждом этапе. Часть 4

    В то же время, обслуживая цели и задачи какой либо сферы деятельности, практический психолог решает и собственно психологические задачи. По этому основанию можно выделить главные направления и виды деятельности практикоориентрованного психолога. В частности, в большинстве пособий сюда относят: • психологическое консультирование; • психологическую коррекцию; • немедицинскую психотерапию. В одном из переведенных в конце XX в. на русский язык зарубежных учебных пособий в рамках прикладных отрас...
    Читать далее »

    Этические стандарты. Часть 12

    6.21. Сообщение результатов. А) Психологи не выдумывают и не фабрикуют данные и не фальсифицируют результаты в своих публикациях. Б) При обнаружении ошибок в уже опубликованных материалах психологи делают все возможное для их исправления. 6.22. Плагиат. Психологи не выдают части или составляющие чужих работ за свои собственные, даже если эти работы или источники данных ими процитированы. 6.23. Авторские права. А) Психологи несут ответственность, включая авторские права, только за работу, которую они реально делали или в кот...
    Читать далее »

    Этические стандарты. Часть 11

    6.13. Осознанное согласие при видеозаписи или фотографировании. При использовании в исследовании видеозаписи или иных форм записи, позволяющих идентифицировать участников, психологи должны получить на это согласие участников. 6.14. Возможности в привлечении участников исследования. А) Предлагая участникам исследования в качестве вознаграждения те или иные профессиональные услуги, психологи обязаны объяснить содержание этих услуг, возможный риск от их использования и другие ограничения. Б) Для привлечения участников психологи не до...
    Читать далее »

    Этические стандарты. Часть 10

    6.07. Ответственность. А) Проводя исследование, психологи проявляют повышенное внимание и уважение к индивидуальности и благополучию участников. Б) Психологи несут ответственность за этические моменты исследования независимо от того, проводят ли они его сами или оно идет под их руководством. В) Исследователи и ассистенты имеют право предлагать только те задания, к проведению которых они подготовлены. Г) При подготовке и проведении исследования психологи особое внимание обращают на защиту тех, чьи права могут быть каким&n...
    Читать далее »

    Этические стандарты. Часть 9

    5.08. Использование конфиденциальной информации в дидактических или иных целях. А) В своих публикациях, лекциях или других публичных выступлениях психологи не разглашают конфиденциальную информацию, которая может быть идентифицирована в отношении предоставивших ее лиц или организаций, если только на это не было получено письменное или иное законное согласие заинтересованных сторон. Б) При научном или профессиональном обсуждении психологи должны настолько изменить конфиденциальную информацию об обсуждаемых лицах или организациях, что...
    Читать далее »

    Этические стандарты. Часть 8

    5.02. Сохранение конфиденциальности. Главной обязанностью психологов является сохранение права на конфиденциальность всех тех, с кем психологам приходится работать. 5.03. Минимизация вторжения во внутренний мир клиента или пациента. А) Для предотвращения вторжения во внутренний мир клиента или пациента психологи в письменные и устные отчеты, заключения и т. п. включают только информацию, ради которой и осуществлялось общение. Б) Психологи обсуждают конфиденциальную информацию, полученную от пациентов в клинике или при консуль...
    Читать далее »
     
    no no no